2. Responsabilité Educative

Tout ce qui concerne l’animation de la communauté éducative

Gérer une situation dramatique

Gérer une situation dramatique Tout établissement peut être confronté à un évènement qui génère une situation de crise ou dramatique. Pour aider chaque chef d’établissement, les services diocésains ont élaboré : une affiche à mettre en évidence pour être le plus réactif possible en cas de besoin, un dossier qui donne des repères pour la gestion de ce type de situation « Gérer une situation dramatique » actualisé en avril 2020.

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Conseil d’établissement

Conseil d’établissement Le conseil d’établissement est une instance qui permet au chef d’établissement de piloter l’école car c’est lui qui le préside. Il se compose des personnes représentatives de la communauté éducative. Pour comprendre ce qu’est un conseil d’établissement (texte de référence, composition, rôle, fonctionnement, mise en place) et le mettre en place : un dossier avec une suggestion d’ordre du jour pour mettre en place un premier conseil d’établissement : Dossier Conseil d’établissement  avec le powerpoint. Pour présenter le conseil d’établissement, notamment aux équipes OGEC et APEL : diaporama (école de Bouin), document (école de Challans), flyer (écoles de La Tranche, Menomblet, St Hilaire De Voust). Des exemples de sujets abordés en conseil d’établissement :  Animation d’un conseil pour travailler la réécriture du projet d’établissement : → Rédiger le projet d’établissement  (école de Bouin) Animation pour travailler aux relations dans la communauté éducative :  –> « Un conseil d’établissement en or »

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Coopérer avec les parents d’élèves

Coopérer avec les parents d’élèves La coopération avec les parents est fondamentale et est basée sur la confiance réciproque. Cette confiance « repose sur le dialogue organisé entre l’élève, la famille et l’équipe éducative. Les rencontres facilitent la participation, la co-responsabilité et la complémentarité des regards. » (Axe II, projet éducatif diocésain) Quelques références et pistes de réflexion pour vivre cette coopération : La relation Etablissement – Famille (site Ressources Enseignants EC85) Coopérer avec les parents d’élèves est une compétence attendue des professeurs des écoles : Référentiel de compétences de enseignants   Relations École – Parents, Renforcer la coopération entre les parents et l’école dans les territoires :  circulaire n° 2013-142 du 15-10-2013

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CODIEC, COmité DIocésain de l’Enseignement Catholique

CODIEC, COmité DIocésain de l’Enseignement catholique Qu’est-ce que le CODIEC ? Le Comité Diocésain de l’Enseignement catholique détermine, à partir des orientations diocésaines, la politique de l’Enseignement catholique du diocèse, en garantissant l’unité et la recherche constante du bien commun. L’article 307 du Statut de l’Enseignement catholique 2013 révisé en 2018 précise qu’il le fait : en choisissant les voies et moyens de la mise en œuvre des orientations diocésaines ; en articulant les priorités diocésaines avec celles de la région ; en inscrivant les choix retenus dans les perspectives plus larges du national. Il a compétence : pour assurer la cohérence des orientations sur un diocèse ; pour l’application sur le diocèse des orientations nationales ; pour l’évolution de la carte des établissements et des formations ; pour installer et développer des réseaux d’établissements ; pour le suivi des financements publics et privés des établissements ; pour la politique immobilière ; pour veiller à la formation des personnes. Powered By EmbedPress Quelle est sa composition ? « L’Évêque préside le CODIEC » (article 311 du statut de l’Enseignement 2013). Le comité diocésain est composé : de membres de droit : l’évêque, le directeur diocésain et le cas échéant, le ou les directeur(s) adjoint(s), de membres titulaires issus de 6 collèges : les tutelles, les établissements (OGEC, chefs d’établissements), les organismes nationaux (FORMIRIS, UGSEL, …), la communauté professionnelle (professeurs, personnels), les parents, les formateurs et animateurs en pastorale. La répartition des sièges respecte les proportions suivantes :  un quart de membres de droit et de représentants des tutelles, un quart au moins pour les membres du collège des établissements (OGEC et chefs d’établissements),  un tiers au moins pour les autres collèges. Quel  fonctionnement ? Le CODIEC se dote d’un règlement intérieur qui précise ses règles d’organisation et de fonctionnement avec en particulier la mise en place d’une commission exécutive présidée par le directeur diocésain. Et pour l’Enseignement catholique de Vendée ? Il est doté d’un règlement intérieur promulgué le 17 juin 2014 par l’évêque de Luçon. Ce texte, élaboré selon un cadre de référence régional, est destiné à assurer l’application des dispositions du Statut de l’Enseignement Catholique. Il a été révisé le 1er mars 2023 et mis en application depuis le 1er septembre 2023. Ses missions, sa composition et son règlement intérieur → à découvrir sur le site de l’Enseignement catholique diocésain

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