2. Responsabilité Educative – Page 2

Le projet Educatif de Territoire (PEDT)

Le projet Educatif de Territoire (PEDT) « Le Projet Educatif du Territoire formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité dans le respect des compétences de chacun, organisant ainsi la complémentarité des différents temps, sur la journée, la semaine, l’année. » Vous pouvez être sollicités localement pour prendre part à cette démarche au sein du Comité de Pilotage en tant qu’acteur majeur de la continuité éducative. Le Guide pour la mise en œuvre d’une démarche d’élaboration et de rédaction d’un PEDT →

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Le Pacte Educatif Global

Le Pacte Educatif Global C’est une invitation du pape François, celle de dialoguer sur la façon dont l’avenir de la planète est construit et sur la nécessité d’investir les talents de chacun.Ce Pacte Éducatif Global a pour objectif de « raviver l’engagement pour et avec les jeunes générations, en renouvelant la passion d’une éducation plus ouverte et plus inclusive, capable d’une écoute patiente, d’un dialogue constructif et d’une compréhension mutuelle ». Les 7 engagements, présentés sous la forme de parcours, peuvent servir d’appui à une réflexion concernant le projet d’établissement : Mettre la personne au centre Ecouter les jeunes générations Promouvoir la femme Responsabiliser la famille Ouvrir l’accueil Renouveler l’économie et la politique Prendre soin de la maison commune Lire aussi Comment Francisco voit-il l’éducation ? (15 juin 2021)

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Inauguration – Bénédiction des locaux

Inauguration – Bénédiction des locaux Bénédiction, inauguration, baptême, anniversaire … tous ces moments exceptionnels sont des temps privilégiés pour faire communauté. Pour organiser ces manifestations festives, voici : des repères posés par la tutelle : un dossier : Bénédictions d’établissements scolaires (2021) un extrait du texte d’accompagnement de la tutelle : choisir un nom d’établissement quelques « repères proposés par le service de direction de la DEC « . L’assistante du directeur diocésain se tient à la disposition de tous les chefs d’établissement pour le choix des dates si la présence du directeur diocésain est souhaité ainsi que pour tous renseignements complémentaires. un dossier avec des repères organisationnels : « Inauguration – bénédiction » (mars 2010) Ces exemples de déroulement peuvent vous donner des idées : Ecole Saint-Nicolas de LES SABLES D’OLONNE : Bénédiction des locaux rénovés Ecole Sœur Emmanuelle de MOREILLES : Bénédiction et baptême, Ecole Saint-Charles de SAINTE GEMME-LA-PLAINE : Bénédiction – inauguration, Ecole Saint-Pierre de LE CHAMP SAINT PERE : « Inauguration – Bénédiction » Ecole Saint-Maurice de MOUTIERS-LES-MAUXFAITS : Bénédiction et inauguration et journal de l’école spécial inauguration LE PETIT MOT RICE

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Harcèlement, intimidation, humiliation, … : une préoccupation partagée

Harcèlement, intimidation, humiliation, … : un PPPF, une préoccupation partagée Quelle bientraitance dans l’école ? Pourquoi ne pas se poser cette question en équipe enseignante, dans le cadre du conseil d’établissement, … et se demander comment elle se traduit au quotidien, dans tous les lieux de l’école ainsi que dans les relations ? Se poser cette question est une réponse à la loi n° 2022-299 du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire « Art. L. 111-6. – Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement résultant de propos ou comportements, commis au sein de l’établissement d’enseignement ou en marge de la vie scolaire ou universitaire et ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité, d’altérer sa santé physique ou mentale ou de dégrader ses conditions d’apprentissage. Ces faits peuvent être constitutifs du délit de harcèlement scolaire prévu à l’article 222-33-2-3 du code pénal. »« Les établissements d’enseignement scolaire et supérieur publics et privés ainsi que le réseau des œuvres universitaires prennent les mesures appropriées visant à lutter contre le harcèlement dans le cadre scolaire et universitaire. Ces mesures visent notamment à prévenir l’apparition de situations de harcèlement, à favoriser leur détection par la communauté éducative afin d’y apporter une réponse rapide et coordonnée et à orienter les victimes, les témoins et les auteurs, le cas échéant, vers les services appropriés et les associations susceptibles de leur proposer un accompagnement.« Une information sur les risques liés au harcèlement scolaire, notamment au cyberharcèlement, est délivrée chaque année aux élèves et parents d’élèves. » « De la lutte contre la maltraitance à la bienveillance éducative » Le SGEC a lancé en 2017 un Programme de protection des publics fragiles (PPPF), pour prévenir et traiter, toute forme de violence survenue ou survenant en milieu scolaire. Le document présentant la démarche est disponible en version numérique ; il est complété par plusieurs brochures proposant des repères sur des thématiques spécifiques. Référent et personnes ressources PPPF en Vendée : Franck GRAVELEAU, Adjoint au Directeur diocésain Service 1er degré Aurélie BEGAUD, Responsable du service de Psychologie Jean-Emmanuel BOILEAU, Chargé de mission Service 2nd degré et EARS A retrouver sur le site du SGEC et ci-dessous. Le document présentant la démarche : PPPF – De la lutte contre la maltraitance à la bienveillance éducative (4ième édition, février 2023) Les brochures thématiques : Etre à l’écoute, créer des dispositifs d’écoute Guide des procédures de protection des mineurs Recueillir la parole de l’enfant Secret professionnel, discrétion professionnelle, droit de réserve Se former, changer de posture La méthode « Préoccupation Partagée » proposée par M. Jean-Pierre Bellon « n’est pas une technique mais une éthique » dit-il. Elle invite à un changement de paradigme : changer de posture et prendre soin. Une note synthétisant la Méthode de la Préoccupation Partagée de JP Bellon, suite à la conférence du 22/09/2021 (J.M. Jadault). Si vous souhaitez engager une formation en équipe sur « la prévention et la prise en charge du harcèlement scolaire », n’hésitez pas à contacter Isabelle Laucoin – Formiris. Prévenir : L’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS) Signaler La protection de l’enfant, information préoccupante, signalement, …- F10D66 Se documenter Rentrée 2023 : de nouvelles mesures contre le harcèlement à l’école (education.gouv.fr) pHARe : un plan de prévention du harcèlement, qu’est-ce que le programme pHARe ? (education.gouv.fr) Découvrir le « Centre de Ressources et d’Etudes Systémiques contre les Intimidations Scolaires » → ICI L’Education nationale propose des outils : Des méthodes et des outils pour sensibiliser à la lutte contre le harcèlement (education.gouv.fr) Le harcèlement entre élèves (Eduscol) La loi n° 2022-299 du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire Communiquer Diffusion de l’affiche de prévention des violences faites aux enfants 119 : contre les violences faites aux enfants 3018 : contre le cyberharcèlement 3020 : contre le harcèlement Accéder : au courrier du recteur (30 septembre 2022) à l’affiche

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Accueil des maîtres délégués (suppléants)

Accueil des maîtres délégués Anticiper l’arrivée, l’accueil et l’accompagnement d’un maître délégué ainsi est indispensable. Il en va de même pour tout remplacement rendu nécessaire par l’absence d’un titulaire. Pour vous y aider : Consultez l’article « Accueil en école » sur le site des maîtres délégués du 1er degré, avec un « dossier d’accueil du maître délégué en école » à compléter et à remettre au maître délégué lors de son arrivée à l’école. Visitez le site des maîtres délégués du 1er degré : https://suppleant.ddec85.org/ Sur ce site, vous trouverez : des informations concernant l’exercice des suppléances. des documents d’accompagnement : référentiel de compétences, dossier d’accueil en école, journal de bord… des documents de référence : programmes officiels, socle commun des outils pour préparer, animer la classe. des documents ressources. … Lire aussi : « Etre professeur dans l’Enseignement catholique » Gestion administrative des maîtres délégués Recruter un maître délégué en urgence

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Contrat de scolarisation – Règlement intérieur – Charte Educative de confiance

Contrat de scolarisation – Règlement intérieur – Charte Educative de confiance Le Statut de l’Enseignement catholique invite, chacun de ceux qui le choisissent, à une participation commune et différenciée en entretenant des relations cordiales et constructives. La relation de confiance entre les parents, l’équipe éducative et les élèves est le principe premier qui s’impose : les uns et les autres partagent une mission éducative partagée. Formaliser ces liens permet à chacun d’avoir des repères et de s’y référer. Trois documents sont complémentaires : le contrat de scolarisation. Il fixe les droits et les obligations de l’établissement et des familles, dans le cadre d’une loi des parties … en s’appuyant sur le règlement intérieur. le règlement intérieur. Il prend en compte les droits et obligations de chacun des membres de la communauté éducative pour déterminer les règles de vie collective qui s’appliquent à tous dans l’enceinte de l’école. la charte éducative de confiance de l’école. En complément du contrat de scolarisation, elle formalise les liens en posant une base de respect mutuel pour instaurer une relation de confiance réciproque. Pour vous aider à élaborer ces documents : Le dossier « Des engagements réciproques au service d’une relation de confiance école-famille » (pdf -14/01/2021 mis à jour le 22/10/2024) → Des documents types : un contrat de scolarisation (version 22/10/2024) une circulaire type informant les parents du règlement financier de l’école ; ce règlement financier est annuel et vient mettre à jour les données du contrat de scolarisation quand celui-ci se renouvelle par tacite reconduction. Il est nécessaire de l’adapter à la réalité de l’école en accord avec l’OGEC et l’Apel pour ce qui les concernent. un courrier cosigné de l’Apel nationale et de la fédération des OGEC relatif à la perception des cotisations Apel par l’OGEC (13/01/2022) et un modèle de convention de mandat (14/12/2018) Règlement intérieur Proposition de Charte éducative de confiance du SGEC-Apel Nationale (format word) Des exemples : Exemples de règlement intérieur Règlement intérieur de l’école les 3 Ponts, La Pommeraie sur Sèvre, complété par le dossier d’informations de rentrée Règlement intérieur de l’école St Joseph, Beaurepaire, complété par la charte des enfants et le suivi des avertissements. Exemples de charte éducative de confiance : Charte éducative du RPI LES MOUTIERS SUR LE LAY – LES PINEAUX Charte éducative de l’école Notre Dame de la Salette, LA RABATELIERE Charte éducative de l’école Saint-Pierre, TALMONT SAINT HILAIRE Charte éducative de l’école de l’Alliance, CHALLANS En savoir + : La CHARTE EDUCATIVE DE CONFIANCE (site SGEC) Du bon usage du règlement intérieur (SGEC) Lire aussi : L’autorité : « un code commun construit et partagé au sein du groupe classe », Marie Beretti ( Café pédagogique) Cultiver les relations école – familles , un dossier de Manag’Educ

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Choisir le nom de l’école

Choisir le nom de l’école Choisir le nom de l’école est une démarche collective. Voici quelques repères de la tutelle pour le choisir ou le changer si cela se justifie. Quel nom choisir ? Le conseil de tutelle souhaite que toute personne (croyante ou non) puisse dire à la lecture du nom de l’établissement que celui-ci appartient au réseau de l’Enseignement catholique. Ce nom sera en lien avec l’Evangile et se référera à une personne, témoin de cette Bonne Nouvelle et reconnue par l’Eglise. Une démarche collective Le chef d’établissement pilote la réflexion au sein de la communauté éducative et dans le cadre du conseil d’établissement. L’avis de l’autorité de tutelle obligatoirement sollicité A l’issue de cette réflexion, le chef d’établissement adressera un courrier au directeur diocésain, autorité de tutelle, en proposant un ou deux noms. Dans ce courrier, figureront une synthèse de la réflexion et les motifs retenus pour éclairer le choix proposé. Le directeur diocésain présentera ce courrier au conseil de tutelle pour avis. Après avoir entendu le conseil, le directeur diocésain fera parvenir une réponse au chef d’établissement. Célébration pour fêter ce nom Pour remercier ceux qui œuvrent à la mission d’enseignement, d’éducation et d’évangélisation, pour réunir l’ensemble de la communauté éducative, pour confier à Dieu l’établissement et les personnes, le chef d’établissement prendra l’initiative d’organiser une célébration à l’occasion de la promulgation du nouveau nom de l’établissement. Célébration pour fêter ce nom Pour remercier ceux qui œuvrent à la mission d’enseignement, d’éducation et d’évangélisation, pour réunir l’ensemble de la communauté éducative, pour confier à Dieu l’établissement et les personnes, le chef d’établissement prendra l’initiative d’organiser une célébration à l’occasion de la promulgation du nouveau nom de l’établissement. Bénédiction des nouveaux locaux de l’école Saint-Nicolas, Les Sables D’Olonne Autres ressources : Inauguration – bénédiction des locaux Accompagnement de la tutelle

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Enseignement catholique et laïcité

Enseignement catholique et laïcité Philippe Delorme, Secrétaire Général de l’Enseignement catholique, présente ces trois livrets ainsi : « Suite à l’assassinat de Samuel Paty et à ceux perpétrés à la cathédrale de Nice en octobre 2020, les questions autour de la laïcité sont fortement débattues, opposant bien souvent une vision laïciste à une approche plus ouverte de ce principe. Ce contexte a conduit le Parlement à voter en août 2021 une loi confortant le respect des principes de la République. [ … ] Si les principes de la laïcité doivent être connus, c’est bien dans la vie quotidienne que l’on permettra aux jeunes qui nous sont confiés, et aux adultes de nos communautés éducatives de les appréhender avec justesse. Car la laïcité permet la fraternité, condition pour vivre l’égalité et la liberté. C’est la raison pour laquelle vous trouverez dans ce document trois livrets : le premier rappelle les enjeux actuels de la laïcité en école catholique, le second précise les cadres règlementaires et le troisième permet aux équipes de réfléchir ensemble aux situations qui peuvent se présenter au sein des établissements. » En savoir + : L’éditorial de Philippe Delorme, Secrétaire Général de l’Enseignement catholique, les livrets et des fiches ressources sont en ligne sur le site → Enseignement catholique national La « Charte de la laïcité à l’école » ne s’impose pas dans les établissements privés catholiques sous contrat avec l’Etat. Une vidéo : la laïcité en 3 minutes (site Coexister) Pour toutes questions relatives à la laïcité, vous pouvez contacter Jean-Emmanuel BOILEAU : jean-emmanuel.boileau@ddec85.org

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