2. Champs de responsabilité

Les usages du numérique

Les usages du numérique Le numérique est partout. Au sein de la communauté éducative, il convient de prendre le temps de faire le point sur la façon dont il est utilisé et à quelles fins ? De plus, le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) oblige à regarder de plus près ces usages des données dans les classes et  dans l’école.L’usage du numérique est sous la responsabilité du chef d’établissement. RGPD : utilisation du téléphone , droit à l’image … , comment avoir des repères justes ?Ce dossier vous apporte des réponses et vous propose des outils et des documents pour y réfléchir en équipe et recueillir les autorisations des parents.→ Les usages du numériques ( octobre 2020) Lire aussi : RGPD

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Autorité Parentale

Autorité Parentale Ci-dessous des informations concernant l’Autorité parentale : L’exercice des actes relevant de l’autorité parentale pour les enfants confiés à l’aide sociale à l’enfance (2018) « L’exercice de l’autorité parentale » (dossier rédigé en juin 2018 par l’Enseignement catholique de Bretagne) « Brochure sur l’exercice de l’autorité parentale en milieu scolaire » (Eduscol, 2021)

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NUMEN, NUMEC

NUMEN, NUMEC NUMEN Chaque enseignant entrant dans l’éducation nationale se voit attribuer un NUMEN : Numéro d’identification de l’Education Nationale. Il s’agit d’un numéro à 13 chiffres. Ce numéro est personnel, individuel et confidentiel. Il est communiqué en début de carrière mais peut être retrouvé sur I-Professionnel, dans la rubrique « Votre dossier ». NUMEC En entrant dans l’enseignement catholique, il est attribué aux enseignants et suppléants un NUMEC : Numéro d’identification de l’Enseignement Catholique. Ce numéro peut être utile pour les inscriptions sur Formiris par exemple. Pour connaître son NUMEC, deux possibilités : Enseignants : Se connecter sur Gabriel. Dans le bandeau d’en-tête, passer la souris sur son nom puis choisir « Gérer mon compte ». Vous trouvez le NUMEC en bas de l’encadré. Chef d’établissement : En vous connectant sur Ange1D. Dans la section « Enseignants », cliquez sur le nom de l’enseignant concerné et retrouvez son NUMEC sur la deuxième ligne des « Informations personnelles »…

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DDEN – Délégué Départemental de l’Education nationale

DDEN – Délégué Départemental de l’Education nationale Les Délégués Départementaux de l’Éducation Nationale (DDEN) visitent régulièrement les écoles. Qui sont-ils ? Les DDEN sont désignés par l’Inspecteur d’Académie après avis du Conseil Départemental de l’Éducation Nationale. Ils visitent les écoles publiques et privées d’une circonscription d’inspection. Ils sont bénévoles et considérés comme des collaborateurs du service public de l’éducation. Quelles sont leurs missions dans l’Enseignement Catholique ? Leur mission est de contribuer à l’amélioration de l’environnement scolaire et périscolaire quotidien des enfants et du fonctionnement de l’école. La visite du Délégué Départemental de l’Éducation Nationale porte sur : les conditions de sécurité, d’hygiène et de salubrité de l’établissement. la fréquentation scolaire ». (Article D241-35 du code de l’éducation) Le chef d’établissement lui présentera donc tous les documents relatifs à ces domaines (effectifs, registre d’appel, de sécurité, …) et l’accompagnera pour une visite des locaux. Connaissant ses prérogatives, il veillera à lui assurer le meilleur accueil possible. En savoir + : Dans l’Enseignement public, leurs fonctions sont plus importantes. Ils assistent de droit aux réunions des conseils d’école et participent à l’élaboration du projet d’école. Ils veillent à faciliter les relations entre l’école publique et la commune, dont les relations avec les parents d’élèves. Ils donnent leur avis sur les projets de construction, d’aménagement, d’équipement des locaux, et sur toutes les questions relatives à l’environnement scolaire. Leur visite porte sur tout de qui est relatif à la vie scolaire comme le mobilier, le matériel d’enseignement, les dotations de livres de bibliothèque, les services périscolaires, les transports, la restauration, les centres de loisirs, les caisses d’école, …  

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Activités Pédagogiques Complémentaires (APC)

Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) – F3D14 Les activités pédagogiques complémentaires (APC) se déroulent sur 36 heures. A partir de la rentrée 2018, elles doivent être dédiées « à la mise en œuvre d’activités relatives à la maîtrise du langage et de la lecture » Ces 36 heures annuelles sont du temps devant élève et ne doit pas être amputé par des temps organisationnels. (cf. eduscol) L’organisation des APC est de la responsabilité du chef d’établissement. Le respect de la durée minimum d’1h30 pour la pause méridienne n’est pas obligatoire. (cf. courrier d’Isabelle JOUAULT) Références : Note ministérielle du 29 mars 2018 Circulaire n° 2013-017 du 6-2-2013 , voir le point 5 :  Organisation du temps scolaire dans le premier degré et des activités pédagogiques complémentaires Pour vous aider dans la mise en œuvre : « Rythmes de l’école et APC » (Site DSDEN de Vendée)

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Relation école – familles

Relation école – familles La relation école – familles a beaucoup évolué ces dernières années. Elle a pu se renforcer ou se distancier. La proposition d’animation ci-dessous peut vous aider à identifier des points d’appui et des points de vigilance et à se donner des repères communs. → Proposition d’animation : La relation école-familles, une mission éducative partagée

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Laudato si’

Laudato si’ Laudato si’  « Loué sois-tu » est la seconde encyclique de pape François. Ayant pour sous-titre « sur la sauvegarde de la maison commune », elle est consacrée aux questions environnementales et sociales, à l’écologie intégrale, et de façon générale à la sauvegarde de la Création. Elle peut inspirer vos plans d’actions pastorales. A découvrir sur le site de l’animation pastorale : un Pasto’Lien 1D inspiré par Laudato si et centré sur l’écologie intégrale, une invitation à reconnaître les dons de Dieu et à soigner la relation dans toutes ses dimensions Des outils : Clip animé pour la faire découvrir aux enfants (Caritas Canada) Regards sur la « maison commune » : Entretien avec Yann Arthus-Bertrand La SGEC, en partenariat avec l’OIEC, relaie un appel à participer au dispositif « Moi, je peux » : Découvrir cette proposition (site EC national)

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Animer une réunion en visio

Animer une réunion en visio Comment allier convivialité et efficacité des réunions en visio ? Ce document présente des repères pour conserver un esprit de convivialité lors des visioconférences. → « Être en relation en visio : les clés d’une visio réussie – Garder la proximité à distance » (Novembre 2020) Au sommaire : Introduction  : page 3 Fiche participants : page 4 Fiche animateurs : page 5 Fiches visio De 3 à 10 participants : page 7 De 11 à 39 participants : page 9 Plus de 40 participants : page 11 Annexes : page 13 Powered By EmbedPress

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