Service de Psychologie – Renseignements scolaires Lire attentivement les documents du service de psychologie et s’y référer : les découvrir sur le site Education inclusive Pour découvrir les secteurs d’intervention des psychologues : carte des secteurs Pour accéder aux formulaires de demande d’intervention : ICI
Service de Psychologie – Renseignements scolaires Lire la suite »
Préparer les concertations Travailler en équipe pédagogique est fondamental, la loi d’orientation du 10 juillet 1989 l’a inscrit dans les textes. Les temps de concertation sont une modalité qui le favorise. Leur contenu doit correspondre aux critères définis dans les textes officiels. Pour vous aider à anticiper et préparer les concertations : Un document « Un temps privilégié : les travaux en équipe dont la prérentrée » à retrouver ci-contre → Un quizz pour faciliter l’émergence des différentes représentations afin de stabiliser des repères communs : « Quizz Concert’ » Une autre façon de réfléchir en équipe et partager ce qui est important pour chacun : ICI Quelques propositions pour optimiser l’ordre du jour et le compte-rendu : « De l’ordre du jour au compte-rendu« . Les comptes rendus doivent être diffusés à tous les enseignants qui travaillent dans l’école, y compris aux enseignants en arrêt maladie. En effet, certaines décisions ont un impact sur les conditions de travail des personnes. par exemple, tous les enseignants doivent être informés des changements de structure envisagés avant le mouvement du personnel. Des techniques d’animation Powered By EmbedPress Autres ressources : Préparer la prérentrée Les obligations de service des enseignants L’animation pédagogique : repères pour faire autrement
Préparer les concertations Lire la suite »
Obligations de service des enseignants (108 heures) Le service des personnels enseignants du premier degré s’organise en 24 heures hebdomadaires d’enseignement à tous les élèves et 108 annuelles effectuées sous la responsabilité du chef d’établissement. La répartition des 108 heures → Obligations règlementaires de service des enseignants (ORS) (pdf) Le contenu → « Concertations« Dans ce cadre, chaque enseignant doit pouvoir rendre compte, au chef d’établissement et à l’IEN de circonscription, des heures effectuées sous contrat avec l’état. Ci-dessous, deux propositions d’outils : une grille de répartition des heures, utilisable par chaque enseignant : grille de répartition exemple de grille de comptabilisation des heures effectuées pour assurer le suivi des heures des enseignants : Grille de comptabilisation (Excel), grille de comptabilisation (Word) A noter : la « journée de solidarité » n’est pas incluse dans le cadre des obligations de service, c’est une journée supplémentaire. Il en est de même pour la journée de prérentrée. Lire aussi : La prérentrée (Bloc-Notes CE1°) Etre professeur dans l’Enseignement catholique (Bloc-Notes CE1°) Le calendrier scolaire (Bloc-Notes CE1°) A découvrir : Un outil de suivi de l’obligation de service, aidant pour les enseignants suppléants ou entrant dans le métier, notamment lorsqu’ils sont affectés sur un poste composite, ou qu’ils effectuent plusieurs suppléances dans l’année : → Accueil en école : livret de suivi des 108 heures (Site Enseignants Suppléants 1er degré – DDEC85) Textes de référence : Le Décret n° 2017-444 du 29 mars 2017 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants du premier degré, publié au JORF du 31 mars 2017, actualise la répartition des 108 heures annuelles et modifie le décret n°2008-775 du 30 juillet 2008 définissant le cadre général du service des instituteurs et professeurs des écoles. Le décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires précise l’organisation du temps scolaire. La circulaire n° 2013-019 du 4-2-2013, publiée au B.O. n°8 du 21 février 2013, précise l’organisation du service des enseignants du premier degré et les particularités concernant ses obligations.
Obligations de service des enseignants (108 heures) Lire la suite »
Programmes d’enseignement Programmes du cycle 1 : Programmes (2021) à retrouver sur le site du MEN : les programmes à l’école maternelle (education.gouv) Plan maternelle : « Un plan d’action pour l’école maternelle, donner à tous les élèves les bases de leur réussite et garantir leur épanouissement » → Note de service du 10-1-2023 De nombreuses ressources disponibles sur « J’enseigne au cycle 1 ». Programmes d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) et du cycle de consolidation (cycle 3) : Modification de l’enseignement des sciences et technologie (annexe 2 du programme d’enseignement du cycle de consolidation) → arrêté du 15-6-2023 – JO du 21-6-2023 (NOR : MENE2314101A) avec son annexe « Programme de sciences et technologie du cycle 3 » Savoirs fondamentaux, Renforcer la maîtrise des savoirs fondamentaux des élèves en CM1, CM2 et 6e (cycle 3) pour faciliter leur entrée au collège → Note de service du 10-1-2023 Une nouvelle dynamique pour les mathématiques. Place des mathématiques de l’école au lycée → Note de service du 10-1-2023 Programmes à retrouver sur le site du MEN avec les ajustements opérés depuis 2018 : les programmes de l’école élémentaire Arrêté du 9-11-2015 – J.O. du 24-11-2015 (MENE1526483A) Autres documents cycle 2 : Programmes d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) (sous sept formats différents : En ligne, DOCX, ODT, RDF, …) Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Éléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 2 (Eduscol). Autres documents cycle 3 : Les programmes d’enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) (sous sept formats différents : En ligne, DOCX, ODT, RDF, …) A découvrir Les articles de l’Espace – Ressources Enseignants sur ce sujet →
Programmes d’enseignement Lire la suite »
Effectuer un bilan d’année et animer une journée de pré-rentrée Une fin d’année est toujours le moment propice pour des bilans et des projections sur l’année scolaire suivante. Il s’agit de progresser, d’enrichir la vie de l’équipe et de l’établissement, au service des apprentissages des élèves. Ce dossier « Préparer la rentrée en équipe » peut vous aider : des propositions pour faire un bilan d’année et se projeter sur l’année scolaire suivante. Fiche outil n°1 : Bilan de l’année (version Word) D’autres exemples d’animation de bilan d’année à partir d’exemples partagés par des chefs d’établissement : –Bilan d’année carnet de bord, école Ste Marie, St Hilaire de Loulay–Bilan d’année démarche appréciative, école St Jean-Baptiste, St Philbert de Bouaine Lire aussi : « La prérentrée » « Préparer les concertations » « Techniques d’animation pour les concertations, les réunions, … »
Effectuer un bilan d’année et animer une journée de pré-rentrée Lire la suite »
Equipe Educative C’est le chef d’établissement qui est à l’initiative et qui a la responsabilité de cette réunion. Il est donc le garant du maintien du cadre et du respect de chacun. L’Equipe Educative peut se réunir dans deux situations : pour reconnaitre une situation de handicap chez un élève avant la mise en place d’un PPS pour aborder l’adaptation scolaire d’un élève par le biais d’un PPRE ou pour un élève qui bénéficie de soins spécifiques et pour lequel il est pertinent e faire le point ensemble et de créer du lien. Textes de référence, missions, composition, modalités de réunion et compte rendu sont détaillés dans un document élaboré par le service 1er degré ; ce document permet également de différencier l’équipe éducative de l’Equipe de Suivi de la Scolarisation : → Equipe Educative et Equipe de Suivi de la Scolarisation (ESS Autres ressources : Un exemple de lettre d’invitation Qu’est-ce qu’une équipe éducative ? (site Espace Ressources des enseignants)
Equipe Educative Lire la suite »
Techniques d’animation pour concertations, réunions, … Que ce soit pour des temps de concertation avec l’équipe enseignante, pour un conseil d’établissement ou toutes autres rencontres, les techniques d’animation permettent de poser un cadre. Elles facilitent la réflexion et les échanges. Des techniques utilisées dans les animations proposées par le Service 1er degré : Le Métaplan Les nappes tournantes Le photolangage Liens vers des sites proposant des techniques : Manag’éduc : mutualisons nos pratiques ! Un espace de ressources et d’échanges pour s’inspirer, s’outiller et appréhender ensemble les évolutions du pilotage éducatif Techni’kit, des techniques de formation à monter soi-même proposées par « RESONANCE » Il est possible également d’identifier des postures qui favorisent la collaboration et ainsi se donner des repères collectifs. Textes, vidéos, … il existe de multiples supports ; en voici quelques-uns : « Les 5 accords Toltèques » Des textes pour réfléchir, s’enrichir, …seul(e) ou en équipe à partager, à offrir, … Des espaces ou outils numériques : Une plateforme de collaboration en ligne : Miro Lire aussi : Préparer les concertations (Bloc-Notes)
Techniques d’animation pour concertations, réunions, … Lire la suite »
Conseil école-collège 1. Quel est son objectif ? Son objectif est de contribuer à améliorer la continuité pédagogique et éducative entre les premier et second degrés : en renforçant l’initiative pédagogique des équipes par la mise en commun de leur réflexion et de leurs compétences 2. Pour quoi faire ? A partir l’évaluation des besoins, il détermine les axes prioritaires de la continuité des apprentissages des élèves, en lien avec les projets d’établissement il propose des actions de nature pédagogique portant sur des thématiques partagées par les deux degrés d’enseignement. Par exemple : Méthodes de travail, cohérence des pratiques, Inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers, Maîtrise des langages, apprentissage des nombres, Continuité des apprentissages, Implication des familles, Prise en compte des élèves ayant des comportements difficiles, … Il réalise un bilan annuel qui permet de prévoir un ajustement des actions envisagées. 3. Comment ? Le conseil école – collège peut se réunir autant qu’il le juge nécessaire. Des commissions avec un objet de travail spécifique peuvent se réunir entre les conseils. 4. Qui préside ? Le chef d’établissement du collège (ou son adjoint) Les chefs d’établissement des écoles (cf. IEN de la circonscription dans l’Enseignement public) 5. Qui participe ? Des enseignants du premier degré et du second degré en veillant à une composition équilibrée. Toute autre personne peut y être invitée au titre de son expertise ou de sa compétence. 6. Sur quel temps ? Ce temps est inclus dans les 108 heures, dans les 24 heures forfaitaires : « continuité pédagogique entre les cycles et liaison école – collège ». Pour plus de précisions : Le conseil école-collège (Eduscol) Texte de référence- Décret n°2013-683 du 24 juillet 2013 paru au Journal Officiel du 28 juillet 2013
Conseil école-collège Lire la suite »
