Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) – F3D14 Les activités pédagogiques complémentaires (APC) se déroulent sur 36 heures. A partir de la rentrée 2018, elles doivent être dédiées “à la mise en œuvre d’activités relatives à la maîtrise du langage et de la lecture” Ces 36 heures annuelles sont du temps devant élève et ne doit pas […]
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Relation école – familles La relation école – familles a beaucoup évolué ces dernières années. Elle a pu se renforcer ou se distancier. La proposition d’animation ci-dessous peut vous aider à identifier des points d’appui et des points de vigilance et à se donner des repères communs. → Proposition d’animation : La relation école-familles, une
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Gestion des situations de difficulté professionnelle (des enseignants) – F3D30 La situation des enseignants rencontrant des difficultés dans l’exercice de leur activité professionnelle nécessite une attention particulière. Le chef d’établissement a un rôle premier dans le repérage et la gestion des situations. La note du service 1er degré ci-dessous donne quelques repères adaptés à
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Structure pédagogique – F4D4.5 Décembre, janvier, … il est temps de revoir, si nécessaire la structure pédagogique de l’école pour la prochaine rentrée. Il est également possible de modifier la structure pédagogique en cours d’année scolaire. Qui décide de modifier la structure pédagogique de l’école ? C’est le chef d’établissement qui est décisionnaire. Il est préférable
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Repères pour l’aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers – F5D1 Repères pour l’aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers dans le cadre de la refondation de l’école, dossier élaboré par le Groupe Technique Régional ASH 1er degré. Pour accéder au dossier qui est disponible sur le site Education Inclusive EC85 → cliquez ICI
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PPRE – PPS – PAP – PAI …Quel plan ? pour qui ? Les projets individuels peuvent être présentés sous 4 “familles” : 1- L’adaptation scolaire (PPRE) 2- La scolarisation des élèves handicapés (PPS) 3- Le trouble des apprentissages (PAP) 3- L’accueil des enfants atteints de troubles de la santé (PAI) → Voir l’article sur
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Equipe de Suivi de la Scolarisation (ESS) – F5D1 C’est l’enseignant référent qui réunit l’Equipe de Suivi de la Scolarisation (ESS) au moins une fois par an. Le chef d’établissement contribue au travaux de l’équipe en vue de veiller à la prise en compte du projet personnalisé de scolarisation dans le projet d’établissement. Elle est
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ULIS – Ecole – F5D31 L’Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) accueille des enfants dont les besoins particuliers ou la situation de handicap ne permettent pas de suivre à temps plein un enseignement dans une classe ordinaire.Pour présenter cette classe aux parents ou aux enseignants, il existe une plaquette d’information.
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